นักวิจัยกล่าวว่าผู้ที่มีพัฒนาการทางการเรียนรู้บกพร่องมีจุดแข็งเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับการสำรวจสิ่งที่ไม่รู้จักซึ่งมีส่วนในการปรับตัวที่ประสบความสำเร็จและการอยู่รอดของสายพันธุ์ของเรา
นักวิจัยของเคมบริดจ์ที่ศึกษาความรู้ความเข้าใจ พฤติกรรม และสมองได้ข้อสรุปว่าผู้ที่มีความผิดปกติในการอ่านจะเชี่ยวชาญในการสำรวจสิ่งที่ไม่รู้จัก สิ่งนี้มีแนวโน้มที่จะมีบทบาทสำคัญในการปรับตัวของมนุษย์ให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงไป
พวกเขาคิดว่า ‘อคติเชิงสำรวจ’ นี้มีพื้นฐานมาจากวิวัฒนาการและมีบทบาทสำคัญในการเอาชีวิตรอดของเรา
จากผลการวิจัยเหล่านี้ ซึ่งเห็นได้ชัดในหลายโดเมนตั้งแต่การประมวลผลภาพไปจนถึงความจำและการวิเคราะห์ทุกระดับ นักวิจัยให้เหตุผลว่าเราจำเป็นต้องเปลี่ยนมุมมองของดิสเล็กเซียเนื่องจากความผิดปกติทางระบบประสาท
ดร.เฮเลน เทย์เลอร์ หัวหน้านัก วิจัย จากสถาบันแมคโดนัลด์เพื่อการวิจัยทาง โบราณคดี แห่งมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ และนักวิจัยจาก มหาวิทยาลัยสแตรธไคลด์.
“มุมมองที่เน้นการขาดดุลของดิสเล็กเซียไม่ได้บอกเรื่องราวทั้งหมด” เทย์เลอร์กล่าว “งานวิจัยชิ้นนี้เสนอกรอบการทำงานใหม่เพื่อช่วยให้เราเข้าใจจุดแข็งด้านความรู้ความเข้าใจของผู้ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ได้ดีขึ้น”
เธอเสริมว่า: “เราเชื่อว่าพื้นที่ของความยากลำบากที่ผู้ที่มีความบกพร่องทางการอ่านประสบเป็นผลมาจากการแลกเปลี่ยนความรู้ความเข้าใจระหว่างการสำรวจข้อมูลใหม่และการใช้ประโยชน์จากความรู้ที่มีอยู่ โดยกลับหัวกลับหางเป็นอคติเชิงสำรวจที่สามารถอธิบายความสามารถที่เพิ่มขึ้นที่สังเกตได้ในบางขอบเขต เช่น การค้นพบ การประดิษฐ์ และความคิดสร้างสรรค์”
นี่เป็นครั้งแรกที่มีการนำวิธีการแบบข้ามสายงานโดยใช้มุมมองเชิงวิวัฒนาการมาใช้ในการวิเคราะห์การศึกษาเกี่ยวกับดิสเล็กเซีย
“โรงเรียน สถาบันการศึกษา และสถานที่ทำงานไม่ได้ออกแบบมาเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดจากการเรียนรู้เชิงสำรวจ แต่เราต้องเริ่มบำรุงเลี้ยงวิธีคิดนี้อย่างเร่งด่วน เพื่อให้มนุษยชาติได้ปรับตัวและแก้ปัญหาความท้าทายที่สำคัญต่อไป” เทย์เลอร์กล่าว
โรคดิสเล็กเซียพบได้มากถึง 20% ของประชากรทั่วไป โดยไม่คำนึงถึงประเทศ วัฒนธรรม และภูมิภาคของโลก มันถูกกำหนดโดยสหพันธ์ประสาทวิทยาโลกว่าเป็น “ความผิดปกติในเด็กที่แม้จะมีประสบการณ์ในห้องเรียนทั่วไป แต่ก็ล้มเหลวในการบรรลุทักษะทางภาษาของการอ่านการเขียนและการสะกดคำที่เทียบเท่ากับความสามารถทางปัญญาของพวกเขา”
การค้นพบใหม่นี้ได้รับการอธิบายในบริบทของ ‘Complementary Cognition’ ซึ่งเป็นทฤษฎีที่เสนอว่าบรรพบุรุษของเรามีวิวัฒนาการมาเพื่อให้เชี่ยวชาญในวิธีคิดที่แตกต่าง แต่เสริมกัน ซึ่งช่วยเพิ่มความสามารถของมนุษย์ในการปรับตัวผ่านการทำงานร่วมกัน
ความเชี่ยวชาญพิเศษด้านความรู้ความเข้าใจเหล่านี้มีรากฐานมาจากการแลกเปลี่ยนที่รู้จักกันดีระหว่างการสำรวจข้อมูลใหม่และการใช้ประโยชน์จากความรู้ที่มีอยู่ ตัวอย่างเช่น ถ้าคุณกินอาหารทั้งหมดที่มี คุณเสี่ยงที่จะอดอาหารเมื่ออาหารหมด แต่ถ้าคุณใช้เวลาทั้งหมดไปกับการค้นหาอาหาร คุณจะสูญเสียพลังงานไปโดยเปล่าประโยชน์ เช่นเดียวกับระบบที่ซับซ้อนใดๆ เราต้องแน่ใจว่าเราสมดุลความต้องการของเราในการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรที่รู้จักและสำรวจทรัพยากรใหม่เพื่อความอยู่รอด
“การสร้างสมดุลระหว่างการสำรวจโอกาสใหม่ ๆ และการใช้ประโยชน์จากทางเลือกหนึ่ง ๆ เป็นกุญแจสำคัญในการปรับตัวและการเอาชีวิตรอด และเป็นรากฐานของการตัดสินใจหลายอย่างที่เราทำในชีวิตประจำวันของเรา” เทย์เลอร์กล่าว
การสำรวจครอบคลุมกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการค้นหาสิ่งที่ไม่รู้จัก เช่น การทดลอง การค้นพบ และนวัตกรรม ในทางตรงกันข้าม การเอารัดเอาเปรียบเกี่ยวข้องกับการใช้สิ่งที่รู้อยู่แล้ว รวมทั้งการปรับแต่ง ประสิทธิภาพ และการเลือก
“เมื่อพิจารณาจากการแลกเปลี่ยนนี้ ความเชี่ยวชาญพิเศษด้านการสำรวจในผู้ที่มีปัญหาการอ่านบกพร่องสามารถช่วยอธิบายได้ว่าทำไมพวกเขาถึงมีปัญหากับงานที่เกี่ยวข้องกับการแสวงประโยชน์ เช่น การอ่านและการเขียน
“นอกจากนี้ยังสามารถอธิบายได้ว่าทำไมผู้ที่มีอาการดิสเล็กเซียจึงสนใจอาชีพบางอย่างที่ต้องใช้ความสามารถที่เกี่ยวข้องกับการสำรวจ เช่น ศิลปะ สถาปัตยกรรม วิศวกรรม และการประกอบการ”
นักวิจัยพบว่าการค้นพบของพวกเขาสอดคล้องกับหลักฐานจากงานวิจัยด้านอื่นๆ อีกหลายสาขา ตัวอย่างเช่น อคติเชิงสำรวจในสัดส่วนที่มากของประชากรบ่งชี้ว่าสปีชีส์ของเราต้องมีวิวัฒนาการในช่วงเวลาที่มีความไม่แน่นอนและการเปลี่ยนแปลงสูง สิ่งนี้สอดคล้องกับผลการวิจัยในสาขาโบราณคดีบรรพชีวินวิทยา ซึ่งเผยให้เห็นว่าวิวัฒนาการของมนุษย์ถูกสร้างขึ้นมาเป็นเวลาหลายแสนปีจากความไม่แน่นอนของสภาพอากาศและสิ่งแวดล้อมอย่างมาก
นักวิจัยเน้นว่าการทำงานร่วมกันระหว่างบุคคลที่มีความสามารถต่างกันสามารถช่วยอธิบายความสามารถพิเศษของสายพันธุ์ของเราในการปรับตัว
ผลการวิจัยได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร Frontier in Psychology
การวิจัยได้รับทุนจาก Hunter Center for Entrepreneurship, University of Strathclyde
อ้างอิง
Taylor, H. และ Vestergaard M. D: ‘พัฒนาการดิสเล็กเซีย: ความผิดปกติหรือความเชี่ยวชาญในการสำรวจ?’ พรมแดนทางจิตวิทยา (มิถุนายน 2565) ดอย: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.889245
